jueves, 15 de agosto de 2019

Vive el arte, …en tu Barrio



Proyecto Artístico-Cultural

“Vive el arte,
…en tu Barrio”

INTRODUCCIÓN
Este proyecto es un aporte, con la finalidad de proporcionar conocimientos y experiencias propias del arte interpretativo, creativo y expresivo en los niños, jóvenes e inclusive en adultos, la importancia que esta tiene en el desarrollo cognoscitivo, socio afectivo y psicomotriz.

Este proyecto explica los procesos que subyacen en el desarrollo creativo, sensitivo e intelectual del agente, así como las conductas que se producen en la práctica artística, y se fundamenta en aspectos psicológicos, pedagógicos y estéticos.

Este proyecto deja ver desde la parte legal, la importancia que realmente el arte en el sistema educativo, la importancia que tiene en el desarrollo de las personas, también la importancia que tiene la sociedad y en especial de los docentes y padres en el desarrollo de estas cualidades artísticas, el provecho y los beneficios que la práctica de estas habilidades histriónicas le otorgan al niño, como, ante una sana competencia se puede motivar, encontrar y explotar el gusto que el niño presenta por el arte y la cultura.

El arte es un factor determinante en el proceso del desarrollo evolutivo, sensitivo e intelectual, constituye un medio para comunicarse y expresarse en pensamientos y sentimientos. Cuando se imparte se comienza a trabajar con la creatividad, la expresión y el desarrollo de la apreciación estética; elementos que logran integrar la personalidad de la persona, y que, en sí mismos pueden llegar a ser terapéuticos, ayudar a liberar tensiones y a proponer soluciones creativas en la vida cotidiana.

Este proyecto se desarrolló con éxito en muchas municipalidades del interior de nuestro país y en las Municipalidades de los países vecinos como chile y Colombia.

JUSTIFICACION

En todo este proyecto se orienta a un festival de habilidades artísticas, ayuda a motivar, descubrir y desarrollar un gusto por la práctica de habilidades histriónicas, ese es uno de los objetivos de este proyecto, en el cual también se resalta la importancia y la falta que hoy en día el arte carece de apoyo.

De este proyecto se pueden exaltar beneficios que otorga, haciendo alusión de todo lo estipulado a nivel legal, que respalda muy bien lo importante que es el arte, pues aporta al desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones.

 BASES LEGALES
Constitución Política del Estado.
  • Ley N° 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades.
  • Ley N° 28086 –Ley de la Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura.
  • Ley N° 28296 – Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación.
  • Ley N° 29735 – Ley de Lenguas.
  • Ley N° 28044 - Ley General de Educación.
  • Ordenanza Municipal N° 057-MPH.
  • Lineamientos de política Cultural del Perú 2013-2016.
OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar, Motivar y fomentar habilidades, valores y destrezas, la creatividad, autoestima, respeto, etc. a través del festival de habilidades artísticas donde participen niños de diferentes edades, jóvenes y adultos esto mejora la personalidad del individuo. En un programa de actividades lúdicas (sociales, culturales, recreativas) que ayuden a conocer y valorar el entorno de nuestra comunidad con autonomía y dinámica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.- Inculcar el gusto por la práctica de actividades artísticas.

2.- Descubrir talentos y habilidades escondidos en los niñ@s, jóvenes y adult@s.

3.- Desarrollar en el individuo toda su creatividad mediante experiencias de aprendizaje práctico lúdico: juegos, rondas dinámicas para que el niño tenga una mejor convivencia social.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Las actividades serán programadas de acuerdo a un cronograma detallado y de acuerdo a fechas importantes.



ACTIVIDAD
EJECUCION
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
01
VIVE EL ARTE EN TU BARRIO










03
SHAYAAMUY YACHAKUSHUN











PRESUPUESTO
ACTIVIDAD
FECHAS
PRESUPUESTO
ANUAL
01
VIVE EL ARTE EN TU BARRIO
Todos los sábados del año
39,204.00
03
SHAYAAMUY YACHAKUSHUN
Último domingo de cada mes
3,840.00

TOTAL
43,044.00

 RECURSOS
RECURSOS MATERIALES
  • Equipo de sonido  
  • Publicidad.
  • Movilidad.
  • Materiales artísticos.
  • Textos –
  • Instrumentos musicales.
RECURSOS HUMANOS
  • Asociación Cultural Grupo de Teatro Popular Raíces Huaraz.
  • Zanta Trinidad Gestores Culturales.
  • Grupos artísticos.
  • Estudiantes del ISP, ESFA, Univ. San Pedro, UNASAM, Univ Cesar Vallejo, ULADECH.
  • Voluntarios artísticos.
RECURSOS FINANCIEROS
  • Aporte de los auspiciadores, (Gestión).
ACTIVIDAD
N° 1
 “Vive el arte,
…en tu Barrio”
 TALLERES - ACTIVIDADES DE INCLUSIÓN SOCIO-CULTURAL

Proyecto de formación artística para niños, niñas y adolescentes
Este proyecto se promueve mediante diferentes actividades de formación, producción y consumo cultural, el desarrollo de la imaginación y la capacidad creadora. Apuesta a generar a través de la expresión de los distintos lenguajes artísticos seres más permeables y libres trabajando con los niños/as y adolescentes que pertenecen al entorno de las instituciones socio-educativas donde se desarrollan las actividades.
De una forma u otra, las Artes han existido desde que el hombre está en la tierra, es parte de nuestra vida cotidiana y está presente en las culturas de todo el mundo. La mayoría de la gente tiene un aprecio por el arte aunque no nos demos cuenta o lo pensemos siquiera. Todos tenemos una canción favorita, una danza que nos mueve sin necesidad de pensar, una imagen que despierta sensaciones en nosotros. Disfrutamos observando o creando, tal vez tú mismo apoyas a alguna institución que usa el arte en sus proyectos.
El arte es fundamental, porque proporciona una comprensión más profunda de nuestras emociones, la conciencia de uno mismo y de los demás. Estas son algunas de las razones por las que creo que todos necesitan más arte en sus vidas.

1.     Forma parte de nosotros. Dentro de todos nosotros existe un impulso que nos lleva a crear y expresarnos a través del arte. Observe cualquier niño con caja llena de lápices de colores y un trozo de papel y lo verás, dale una tarea retadora a un adulto en dónde deba usar colores y te darás cuenta que hay algo que se enciende. Creo que ese impulso proviene de la necesidad de lograr un equilibrio en nuestro interior. A veces, las formas de comunicación usadas cotidianamente no pueden expresar en totalidad lo que queremos decir; es ahí donde el arte aparece como nuestro aliado.

2.     Expresa e inmortaliza las emociones. Conocer nuestra historia es importante, no sólo fechas, personas y lugares, si no también razones, sucesos inesperados y sentirse despertados por estos. Las artes pueden darle cuerpo y voz al pasado en el presente, darnos una visión diferente y también darnos la oportunidad de transformarnos. El arte nos muestra acontecimientos impactantes y la belleza que puede haber dentro de estos, la belleza de las personas que defendieron su humanidad y la de otros, que defendieron sus memorias y tradiciones. A través de las artes podemos sentir la alegría de una tradición que sobrevive al tiempo y el espacio, oímos en historias el dolor y la desesperación de momentos que vinieron con un aprendizaje. Podemos sentir la esperanza y los sueños de nuestros pueblos. El arte nos ayuda a entender mejor cómo es que los eventos pasados forman lo que somos hoy.

3.     Nos ayuda a conocernos. En días como los que nos toca vivir, dónde todo esta tan acelerado y es necesario tener decisiones rápidas con pensamientos de sólo 180 caracteres las artes nos ayudan a reducir la velocidad y vivir en el aquí y ahora. Crear nos da la oportunidad de darle voz y color a nuestros pensamientos y emociones, nos abre espacios para explorar y tener versiones personales de lo que nos sucede. Experimentar la creación de otros nos abre la posibilidad de ver que no estamos solos en este continuo descubrimiento que es la vida, crear solo o acompañado nos da la posibilidad de darle palabras a las emociones que viven en nosotros, para comprender, para sanar, para ayudar, para crecer. Conocernos mejor como personas sólo puede traer bienestar en todos los ámbitos de nuestras vidas.

4.     Estimula el pensamiento crítico y la comunicación efectiva. Cuando pasamos por un proceso creativo, tomamos decisiones a lo largo de todo el proceso de hacer arte. Cuando vemos una pieza de danza, pintura, la música o fotografía también decidimos cómo interpretar lo que estamos percibiendo de acuerdo a nuestra experiencia. Es a través de esa misma experiencia que nos conectamos con nuestras emociones, con lo que nos apasiona o atemoriza. Las artes nos ayudan a diversificar nuestro pensamiento y encontrar opciones diferentes; y con esto, nos muestra herramientas innatas con las que podemos comunicar nuestros pensamientos, emociones y deseos de manera más eficaz.

5.     Nos enseña de interculturalidad. Las artes no solo nos ayudan a comprender el pasado, si no también nos ayuda a entender la cultura en el presente globalizado, en el que todos nosotros vivimos. Para las artes no hay idiomas, distancias o barreras para expresar porque a través de ellas un sentimiento puede ser universal. El arte nos pide ser observadores de lo que existe y pacientes con lo que surge ante nuestros ojos, es una herramienta poderosa cuando de comunicar se trata y nos ayuda a encontrar similitudes entre culturas.

6.     Mejora nuestro día a día. Las artes nos dan la oportunidad de crear comunidades y abre las puertas a espacios en dónde podemos ser quienes somos con libertad. Las artes son fuente de inspiración, motivación, creatividad e incluso pueden ser un cable que traiga a tierra nuestros más imaginarios deseos. Nos permite expandir nuestra capacidad de imaginar para luego crear en la realidad.

Las artes nos dan la oportunidad de conectarnos con otros de una manera más auténtica y sensible, nos da la oportunidad de ver que siempre hay algo que puede hacerse incluso en las condiciones más restringidas, nos permite encontrar aliados que al igual que nosotros, están en el camino de construir la vida. Las artes nos dan la posibilidad de darnos cuenta que siempre hay algo más y que vale la pena seguir intentando, seguir creando.

Trae un poco de arte a tu vida y trae un poco de vida al arte, verás que siempre encontrarás algo con que maravillarte.

COMPONENTES DEL PROYECTO:
  • Formación artística 
  • Apoyo a creadores.
  • Formación en derechos culturales
  • Acceso a bienes y servicios culturales 
El Proyecto plantea la articulación entre organizaciones juveniles, sociales, políticos y culturales, a través de la organización de planes y acciones que pongan de manifiesto sus demandas y aportes a la creación de espacios juveniles para el desarrollo integral.

En los diferentes barrios y Centros Poblados de la Provincia de Huaraz, se apostara por el arte, la lúdica y la cultura viva, se propiciaran espacios para el encuentro, el diálogo, la libre expresión y organización, del pensamiento crítico y la convivencia, para que las juventudes hagan valer sus derechos, identidades y sus distintas maneras de ser, pensar y expresarse.

“Vive el arte, en tu Barrio”
El presente proyecto tiene por finalidad realizar talleres artísticos permanentes, todos los sábados en los diferentes barrios de la ciudad de Huaraz.

La municipalidad Provincial de Huaraz, tiene una tarea fundamental de propiciar la creación y el recreación, sabemos que son necesidades básicas en el ser humano, siendo más marcada esta necesidad en los niños, desarrollando la imaginación, la creatividad, y conquistando nuevos espacios y caminos.

Es por ello que se ha de implementar el proyecto artístico “Vive el arte, en tu Barrio”, con miras a pensar desde una perspectiva lúdica con el fin de obtener como resultado una educación integral.

a) La MúsicaEs un proyecto destinado a niños y jóvenes, aprenden a tocar un instrumento de orquesta y no necesitan tener conocimientos previos de música.
Utilizamos la enseñanza de la ejecución de instrumentos musicales, la práctica bucal y la participación de actividades grupales musicales, como herramienta para favorecer la inclusión social de niños y jóvenes pertenecientes a poblaciones consideradas de vulnerabilidad social. La práctica de un instrumento musical mejora el rendimiento escolar (memoria, concentración, atención, lenguaje, matemáticas, etc).
La música puede considerarse una forma de lenguaje en la que la función expresiva es una de sus manifestaciones fundamentales.
Los niños disfrutan de la música, gustan de ella. Se emocionan al ir experimentando emociones, sentimientos, gozando con los sonidos, que oyen y producen.  Es un lenguaje que permite que los niños se comuniquen con el interior de sus sensaciones, y a la vez entre ellos. 

Es en el contacto con los otros niños y con el docente que se enriquece, este don musical que el niño posee. Se puede acrecentar la evolución de capacidades naturales, y la construcción progresiva del conocimiento, sin olvidarnos del goce, y la vivencia, puesta al servicio de la creación musical. 
b)  Artes Plásticas

Las Artes Plásticas ofrecen a los niños, la posibilidad de plasmar su mundo interior, sus sueños, su fantasía e imaginación, así como explorar nuevas estructuras del pensamiento; es una actividad que le resulta placentera. Además, con todas estas experiencias y a través de la experimentación libre, se ha observado que los niños introvertidos se abren más a los demás, los agresivos canalizan sus pulsiones, los niños con problemas de coordinación se benefician al manipular materiales que les sugieren los distintos movimientos de las manos, etc.

Todo esto, unido al trabajo de la Expresión Plástica por Proyectos, en los que damos mayor importancia a la creación por descubrimiento mediante la experimentación, la actividad, el juego y el trabajo en equipo, hará que estemos potenciando no sólo la creatividad e imaginación de los niños, sino también su desarrollo afectivo, cognitivo, social y motriz.

Para comprender la importancia, es necesario conocer “El lenguaje artístico”, ya que es una forma de representación, un instrumento básico de comunicación, pues comunica creativamente a través del dibujo, volumen, forma; a través de las obras plásticas, las representaciones e, incluso, el manejo y utilización de los materiales, el niño estará manifestando sus pensamientos, sentimientos, emociones y necesidades.

El juego, como proceso intelectual superior, fomenta el desarrollo de habilidades personales y sociales (tanto en niños como en adultos) como el pensamiento creativo, la coordinación, la memoria, el respeto, el diálogo, la libertad, la voluntad, la negociación y el consenso, etc. Para ello, es necesario “abandonarse” al placer del juego y dejar por un momento nuestras actitudes de vigilancia, inhibición, control, etc.

La expresión es una necesidad vital en el niño que le hace posible, en primer lugar, adaptarse al mundo y posteriormente, llegar a ser creativo, imaginativo y autónomo. La Expresión Plástica, como forma de representación y comunicación, emplea un lenguaje que permite expresarse a través del dominio de materiales plásticos y de distintas técnicas que favorecen el proceso creador. Lo fundamental en este proceso es la libre expresión, no la creación de obras maestra.

c)  Danzas.

La práctica de la danza es importante en los niños porque estimula la disciplina y el compromiso, ayudándolos a enfrentar desafíos que implican los diferentes movimientos que son parte de este arte.

La Danza en general ayuda a los niños a coordinar sus movimientos a organizar y planificar sus acciones, a sensibilizarse y expresarse a través del movimiento, es importante además recalcar no es una actividad exclusivamente para niñas, los niños ahora tal vez más que antes disfrutan mucho de la danza, sobre todo cuando se combina con la música que a ellos les gusta.

Uno de los principales objetivos es, utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento para comunicar sensaciones, ideas, estados de ánimo y comprender mensajes expresivos de ese modo.

La danza fomenta el sentido artístico a través de la propia creación realizando coreografías; con su práctica se ayuda a la socialización con los demás.
Completando en algunos aspectos la categorización de García Ruso y confirmándolos en otros, Kraus (1969; en Fuentes, 2006) define los siguientes factores inmersos en el término danza:                                      
·       Uso del cuerpo humano, considerando por tanto a la danza como una actividad humana. Se extiende a través del tiempo, ya que no es un simple gesto o un simple instante sino que es una secuencia continúa de actividad pudiendo comprender desde unos pocos momentos hasta varias horas o días. Existe en el espacio, la danza es tridimensional y puede participar de diversos espacios. Acompañada por el ritmo, ya que la mayoría de las danzas tiene un determinado patrón rítmico, definido por una música, una percusión o un golpeo. Incluso aquellas danzas que se realizan en silencio suelen tener internamente una determinada estructura rítmica. Sirve para comunicar, la mayoría de las danzas tienen una intención comunicativa, desde las danzas pantomímicas o de caracterización, pasando por el ballet clásico, hasta las que procuran la expresión de una emoción personal o una exuberancia física.

·       Tiene un determinado estilo y forma de movimientos, la mayoría de las danzas tienen un estilo característico de movimiento con una determinada estructura o forma, pudiendo encontrarse desde patrones de gestos o pasos como los que se dan en danzas de tipo étnico o social hasta los cuidados y precisos movimientos individuales o colectivos que podemos encontrar en una secuencia coreografiada de algún espectáculo de danza.




d)  Teatro

La práctica de teatro desarrolla la creatividad y la capacidad lúdica en los chicos. Además, fortalece la autoestima y la relación entre pares.

El teatro es un programa que tiene por finalidad brindarles la posibilidad de conocer, explorar y utilizar las herramientas que ofrece el lenguaje teatral desarrollando la capacidad lúdica y creativa de los niños.

Nuestro objetivo es promover el desarrollo integral de los niños, ya que por medio de la actividad creadora, concretan sus potencialidades, manifiestan sus ideas, canalizan sus dudas, temores y amplían su cosmovisión.

Beneficios del teatro:
·       Mejora la relación entre pares, el trabajo en equipo y contribuye  a la socialización.
·       Favorece la escucha, el intercambio de ideas y el respeto por las propuestas de los otros.
·       Aporta al fortalecimiento de la autoestima  y al desarrollo de la confianza en sí mismos y en los otros.
·       Desarrolla la curiosidad, la imaginación creadora y expresión y comunicación de sentimientos, sensaciones e ideas.

ACTIVIDADES
Ø  BARRIOS: Chunamara, Tacllan Alto, Nueva Esperanza, 7 de Marzo, Pedregal, Vista Alegre, Juan Velasco Alvarado.
07 Docentes.
Ø  PARTICIPANTES:
20 Niños como mínimo por Barrio.
Ø  HORARIO: De 9:00 am. A 1:00 pm y de 3:00 pm a 6pm.

Ø  DOCENTES:
o   Promotores Culturales.
o   Estudiantes de la ESFAP-ANCASH.
o   Voluntarios Artísticos.
Ø  Enseñanza de Instrumentos Musicales:
o   Instrumentos aerófonos, menbranofonos, cuerdofonos e ideofonos. Conseguir por gestión y/o proporciona por cada participante y gestión.
o   Edad: a partir de los 6 años.
Ø  Enseñanza de Danzas: Contemporánea y Folclórica.
o   7 Grabadoras para CD o USB Conseguir por gestión.
o   Edad: A partir de los 6 años.
Ø  Enseñanza de Dibujo y Pintura
o   Tema: Propuesto por el Docente.
o   Edad: 04 a 10 años.
Ø  Presupuesto: Los materiales artísticos se pueden conseguir por gestión y con presupuesto referencial de detalla a continuación:

MATERIALES
COSTO U
COSTO T
01
70 cajas de colores
5.00
350.00
02
70 unidades de tempera
1.00
70.00
03
14 estuches de pinceles x 12 unid.
6.00
84.00
04
200 cartulinas
0.40
80.00
05
140 lápices
1.00
140.00
06
70 cajas de crayolas
4.00
280.00
07
Otros

100.00

Total en materiales por siete sedes por nueve meses


1,104.00

RESUMEN GENERAL


08
Materiales para nueve meses.

1,104.00
09
50 flautas dulce compra única
6.00
300.00
10
Pago de cinco (7) docentes  (9 meses)
c/u    600.00
37,800.00

TOTAL COSTO DEL PROYECTO

39,204.00

ACTIVIDAD
N° 2

Shayaamuy Yachakushun

Es un Proyecto que se realizara el último domingo de cada mes en los diferentes Centros Poblados de la Ciudad de Huaraz, para promover los lenguajes expresivos desde la primera infancia y responde a la necesidad cada vez más evidentes del país.

El objetivo es Promover en niños y niñas, la toma de conciencia sobre la importancia del lenguaje y la comunicación como instrumentos de crecimiento personal, conocimiento, participación social y recreación del mundo interior y exterior. Diseñar y realizar la lectura compartida como estrategia de apoyo a la lectura.

La presente Gestión Municipal, se encuentra avocada, en fomentar el acceso al lenguaje, la lectura y la escritura siendo una prioridad de las acciones de la familia, el estado y la sociedad.

Los niños necesitan una guía para crear hábitos de lectura, por eso es importante acompañarlos en el descubrimiento de historias que los motiven a leer, pero como negar que el juego es el mayor motivador en la vida de los pequeños, especialmente durante la primera infancia y la etapa anterior a la adolescencia; estar al lado de los chicos en sus juegos impulsando su participación en diversas actividades y generando un ambiente placentero para que disfruten de las diversas experiencias, siendo el factor determinante para vivir una niñez placentera.

Este proyecto en realidad es una fiesta, en la que el objetivo principal no es que los niños aprendan a leer, sino a amar a la lectura, a disfrutar cada libro, cada palabra pronunciada en voz alta lleno de sentimientos y acompañada con un gesto.

En este sentido para enseñar a querer la lectura, el proyecto propone desarrollar las siguientes acciones:

  • Brindar herramientas conceptuales y vivenciales a los agentes.
  • Explorar, recuperar y valorar la tradición oral.
  • Fortalecer los vínculos afectivos entre niños y adultos.
  • Acompañar a los agentes a través de un permanente proceso de formación, trabajo práctico y evaluación.
  • Disfrutar la experiencia de leer junto con los niños.
  • Fortalecer los vínculos afectivos entre niños y adultos.
  • Fortalecer los procesos de formación lectora, potenciando los valores ciudadanos y favoreciendo la sociabilidad alrededor de la lectura (redes, clubes,etc).
  • Una unidad móvil recorrerá los diferentes Centros poblados de la ciudad de Huaraz; llena de libros, de historias, de relatos, de juegos y canciones. Este proyecto no espera que los lectores lleguen a ella: sale a buscarlos. Lejos de toda solemnidad; propone el acercamiento de los niños y adultos con la lectura y con el placer de pasar un momento compartido. Porque, por más que anda por diversos caminos, todos conducen al libro.
  • El último domingo de cada mes llegara a un centro poblado, buscar un buen lugar para abrir sus puertas de manera simbólica, de ella salen libros y más libros, pequeños mobiliarios que improvisan rápidamente una biblioteca, una manta de colores y unas sillitas. El objetivo es atraer a los chicos, y el logro será de manera absolutamente espontánea. Los niños se acercan, curiosos.
“La idea original es salir a recorrer los Centros Poblados y próximamente a los barrios y los Distritos”, “Hay escuelas que no tienen bibliotecas, por ejemplo. Y hay escuelas que sí tienen bibliotecas, pero los chicos no se acercan. Por eso interesa tanto esta propuesta, por la forma en que los chicos llegan al libro, menos protocolar, desde un juego. Hacemos adivinanzas, rimas, coplitas, tratamos de acercar todo lo que tiene que ver con nuestra historia y nuestro folklore”. 

  • la propuesta, es un autoservicio”. “Y les pediremos a los adultos que dejen que los chicos hagan lo que quieran con los libros, que los toquen, los agarren: que se sirvan, esa es la idea. Y efectivamente se sirven, los cuidan (la consigna es cuidarlos para que otro los pueda volver a usar), los disfrutan, etc.
  • La Biblioteca tendrá una buena cantidad de libros. Se nutrirá de donaciones de particulares, de escritores que aportan ejemplares de su propia autoría.
El público de la Biblioteca no será solamente infantil. A través de esta propuesta, se busca llegar también a los adolescentes y adultos, invitarlos a relacionarse con los libros de una manera más lúdica, a compartirlos con los niños, a sumarse al juego. “Es maravilloso ver la vuelta de los adultos a la mirada de la niñez”. “Los chicos están en esa etapa completamente espontánea, completamente entregados. Y los grandes, cuando se comparte el espacio con los chicos, se descubre en ese lugar y se irán sorprendidos”.  “Lo que más disfrutara es el encuentro que hay de los chicos con los más grandes: padres, abuelos y tíos. El espacio de comunión será genial. Cómo un chico puede tener contacto con un libro, llevárselo a un adulto para que lo lea, inventarse una historia él mismo si no sabe leer, y si sabe leer, leerlo para sí o compartir la lectura con otros”. 

El mapa de ruta de la Biblioteca ya contempla deferentes destinos, a los Centros Poblados como Toclla, Huamarín, Santa Cruz, Jauna, Macashca, Huallcor, Coyllur, Ichoca, etc. El llamado no tiene que ser de ninguna institución en particular, el tema es juntar gente y ver cómo llegar hasta ahí. La verdad es que la propuesta se arma en cualquier lado”.

PRESUPUESTO:
Financiado por la Municipalidad Provincial de Huaraz y/o entidades públicas y privadas (Gestión).

o   Movilidad                                       s/. 170.00
o   Refrigerio para 15 personas          s/.   75.00
o   15  cajas de colores x 12               s/.   90.00
o   20 Temperas                                  s/.   20.00
o   Otros                                              s/.   20.00
TOTAL POR MES                             s/. 310.00
TOTAL POR NUEVE (9) MESES                          s/. 3240.00
Único Gasto: compra de 50 textos (cuentos, leyendas, fabulas, etc). s/. 600.00

TOTAL GASTO ANUAL                             s/. 3,840.00
También se pueden conseguir por gestión, por cuanto esta cantidad de textos nos servirá como base.