Proyecto Artístico-Cultural
“Vive el arte,
…en tu Barrio”
INTRODUCCIÓN
Este proyecto es un
aporte, con la finalidad de proporcionar conocimientos y experiencias propias
del arte interpretativo, creativo y expresivo en los niños, jóvenes e inclusive
en adultos, la importancia que esta tiene en el desarrollo cognoscitivo, socio
afectivo y psicomotriz.
Este proyecto explica
los procesos que subyacen en el desarrollo creativo, sensitivo e intelectual
del agente, así como las conductas que se producen en la práctica artística, y
se fundamenta en aspectos psicológicos, pedagógicos y estéticos.
Este proyecto deja
ver desde la parte legal, la importancia que realmente el arte en el sistema
educativo, la importancia que tiene en el desarrollo de las personas, también
la importancia que tiene la sociedad y en especial de los docentes y padres en
el desarrollo de estas cualidades artísticas, el provecho y los beneficios que
la práctica de estas habilidades histriónicas le otorgan al niño, como, ante
una sana competencia se puede motivar, encontrar y explotar el gusto que el
niño presenta por el arte y la cultura.
El arte es un factor
determinante en el proceso del desarrollo evolutivo, sensitivo e intelectual,
constituye un medio para comunicarse y expresarse en pensamientos y
sentimientos. Cuando se imparte se comienza a trabajar con la creatividad, la
expresión y el desarrollo de la apreciación estética; elementos que logran
integrar la personalidad de la persona, y que, en sí mismos pueden llegar a ser
terapéuticos, ayudar a liberar tensiones y a proponer soluciones creativas en
la vida cotidiana.
Este proyecto se desarrolló con éxito en muchas municipalidades del
interior de nuestro país y en las Municipalidades de los países vecinos como
chile y Colombia.
JUSTIFICACION
En todo este proyecto
se orienta a un festival de habilidades artísticas, ayuda a motivar, descubrir
y desarrollar un gusto por la práctica de habilidades histriónicas, ese es uno
de los objetivos de este proyecto, en el cual también se resalta la importancia
y la falta que hoy en día el arte carece de apoyo.
De este proyecto se
pueden exaltar beneficios que otorga, haciendo alusión de todo lo estipulado a
nivel legal, que respalda muy bien lo importante que es el arte, pues aporta al
desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica, el fomento de la
investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes
manifestaciones.
Constitución Política del Estado.
- Ley N° 27972 - Ley Orgánica de Municipalidades.
- Ley N° 28086 –Ley de la Democratización del
Libro y de Fomento de la Lectura.
- Ley N° 28296 – Ley General del Patrimonio
Cultural de la Nación.
- Ley N° 29735 – Ley de Lenguas.
- Ley N° 28044 - Ley General de Educación.
- Ordenanza Municipal N° 057-MPH.
- Lineamientos de política Cultural del Perú
2013-2016.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
Desarrollar, Motivar y fomentar habilidades,
valores y destrezas, la creatividad, autoestima, respeto, etc. a través del
festival de habilidades artísticas donde participen niños de diferentes edades,
jóvenes y adultos esto mejora la personalidad del individuo. En
un programa de actividades lúdicas (sociales, culturales, recreativas) que
ayuden a conocer y valorar el entorno de nuestra comunidad con autonomía y
dinámica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Inculcar el gusto por la práctica de
actividades artísticas.
2.- Descubrir talentos y habilidades escondidos
en los niñ@s, jóvenes y adult@s.
3.- Desarrollar en el individuo toda su
creatividad mediante experiencias de aprendizaje práctico lúdico: juegos,
rondas dinámicas para que el niño tenga una mejor convivencia social.
PROGRAMACIÓN DE
Las actividades serán programadas de acuerdo a un
cronograma detallado y de acuerdo a fechas importantes.
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N°
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ACTIVIDAD
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EJECUCION
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M
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A
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M
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J
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J
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A
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S
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O
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N
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D
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01
|
VIVE EL ARTE EN TU BARRIO
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03
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SHAYAAMUY YACHAKUSHUN
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PRESUPUESTO
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N°
|
ACTIVIDAD
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FECHAS
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PRESUPUESTO
ANUAL
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01
|
VIVE EL ARTE EN TU BARRIO
|
Todos los sábados del año
|
39,204.00
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03
|
SHAYAAMUY YACHAKUSHUN
|
Último domingo de cada mes
|
3,840.00
|
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TOTAL
|
43,044.00
|
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RECURSOS MATERIALES
- Equipo
de sonido
- Publicidad.
- Movilidad.
- Materiales
artísticos.
- Textos
–
- Instrumentos musicales.
RECURSOS HUMANOS
- Asociación
Cultural Grupo de Teatro Popular Raíces Huaraz.
- Zanta
Trinidad Gestores Culturales.
- Grupos
artísticos.
- Estudiantes
del ISP, ESFA, Univ. San Pedro, UNASAM, Univ Cesar Vallejo, ULADECH.
- Voluntarios artísticos.
RECURSOS FINANCIEROS
- Aporte
de los auspiciadores, (Gestión).
ACTIVIDAD
N° 1
…en tu Barrio”
Proyecto de
formación artística para niños, niñas y adolescentes
Este proyecto se promueve mediante diferentes
actividades de formación, producción y consumo cultural, el desarrollo de la
imaginación y la capacidad creadora. Apuesta a generar a través de la expresión
de los distintos lenguajes artísticos seres más permeables y libres trabajando
con los niños/as y adolescentes que pertenecen al entorno de las instituciones
socio-educativas donde se desarrollan las actividades.
De una forma u otra, las Artes han existido desde que
el hombre está en la tierra, es parte de nuestra vida cotidiana y está presente
en las culturas de todo el mundo. La mayoría de la gente tiene un aprecio por
el arte aunque no nos demos cuenta o lo pensemos siquiera. Todos tenemos una
canción favorita, una danza que nos mueve sin necesidad de pensar, una imagen
que despierta sensaciones en nosotros. Disfrutamos observando o creando, tal
vez tú mismo apoyas a alguna institución que usa el arte en sus proyectos.
El arte es fundamental, porque proporciona una
comprensión más profunda de nuestras emociones, la conciencia de uno mismo y de
los demás. Estas son algunas de las razones por las que creo que todos
necesitan más arte en sus vidas.
1. Forma
parte de nosotros. Dentro de todos nosotros existe un impulso que
nos lleva a crear y expresarnos a través del arte. Observe cualquier niño con
caja llena de lápices de colores y un trozo de papel y lo verás, dale una tarea
retadora a un adulto en dónde deba usar colores y te darás cuenta que hay algo
que se enciende. Creo que ese impulso proviene de la necesidad de lograr un
equilibrio en nuestro interior. A veces, las formas de comunicación usadas
cotidianamente no pueden expresar en totalidad lo que queremos decir; es ahí
donde el arte aparece como nuestro aliado.
2. Expresa
e inmortaliza las emociones. Conocer nuestra historia es
importante, no sólo fechas, personas y lugares, si no también razones, sucesos
inesperados y sentirse despertados por estos. Las artes pueden darle cuerpo y
voz al pasado en el presente, darnos una visión diferente y también darnos la
oportunidad de transformarnos. El arte nos muestra acontecimientos impactantes
y la belleza que puede haber dentro de estos, la belleza de las personas que
defendieron su humanidad y la de otros, que defendieron sus memorias y
tradiciones. A través de las artes podemos sentir la alegría de una tradición
que sobrevive al tiempo y el espacio, oímos en historias el dolor y la
desesperación de momentos que vinieron con un aprendizaje. Podemos sentir la
esperanza y los sueños de nuestros pueblos. El arte nos ayuda a entender mejor
cómo es que los eventos pasados forman lo que somos hoy.
3. Nos
ayuda a conocernos. En días como los que nos toca vivir, dónde todo
esta tan acelerado y es necesario tener decisiones rápidas con pensamientos de
sólo 180 caracteres las artes nos ayudan a reducir la velocidad y vivir en el
aquí y ahora. Crear nos da la oportunidad de darle voz y color a nuestros
pensamientos y emociones, nos abre espacios para explorar y tener versiones
personales de lo que nos sucede. Experimentar la creación de otros nos abre la
posibilidad de ver que no estamos solos en este continuo descubrimiento que es
la vida, crear solo o acompañado nos da la posibilidad de darle palabras a las
emociones que viven en nosotros, para comprender, para sanar, para ayudar, para
crecer. Conocernos mejor como personas sólo puede traer bienestar en todos los
ámbitos de nuestras vidas.
4. Estimula el pensamiento crítico y la
comunicación efectiva. Cuando pasamos por un proceso creativo, tomamos
decisiones a lo largo de todo el proceso de hacer arte. Cuando vemos una pieza
de danza, pintura, la música o fotografía también decidimos cómo interpretar lo
que estamos percibiendo de acuerdo a nuestra experiencia. Es a través de esa misma
experiencia que nos conectamos con nuestras emociones, con lo que nos apasiona
o atemoriza. Las artes nos ayudan a diversificar nuestro pensamiento y
encontrar opciones diferentes; y con esto, nos muestra herramientas innatas con
las que podemos comunicar nuestros pensamientos, emociones y deseos de manera
más eficaz.
5. Nos
enseña de interculturalidad. Las artes no solo nos ayudan a
comprender el pasado, si no también nos ayuda a entender la cultura en el
presente globalizado, en el que todos nosotros vivimos. Para las artes no hay
idiomas, distancias o barreras para expresar porque a través de ellas un
sentimiento puede ser universal. El arte nos pide ser observadores de lo que
existe y pacientes con lo que surge ante nuestros ojos, es una herramienta poderosa
cuando de comunicar se trata y nos ayuda a encontrar similitudes entre
culturas.
6.
Mejora nuestro día a día. Las artes nos dan la
oportunidad de crear comunidades y abre las puertas a espacios en dónde podemos
ser quienes somos con libertad. Las artes son fuente de inspiración,
motivación, creatividad e incluso pueden ser un cable que traiga a tierra
nuestros más imaginarios deseos. Nos permite expandir nuestra capacidad de
imaginar para luego crear en la realidad.
Las artes nos dan la oportunidad de conectarnos con
otros de una manera más auténtica y sensible, nos da la oportunidad de ver que
siempre hay algo que puede hacerse incluso en las condiciones más restringidas,
nos permite encontrar aliados que al igual que nosotros, están en el camino de
construir la vida. Las artes nos dan la posibilidad de darnos cuenta que
siempre hay algo más y que vale la pena seguir intentando, seguir creando.
Trae un poco de arte a tu vida y trae un poco de vida
al arte, verás que siempre encontrarás algo con que maravillarte.
COMPONENTES DEL PROYECTO:
- Formación
artística
- Apoyo a
creadores.
- Formación
en derechos culturales
- Acceso
a bienes y servicios culturales
El Proyecto plantea la articulación entre organizaciones juveniles,
sociales, políticos y culturales, a través de la organización de planes y
acciones que pongan de manifiesto sus demandas y aportes a la creación de
espacios juveniles para el desarrollo integral.
En los diferentes barrios y Centros Poblados de la Provincia de Huaraz, se apostara
por el arte, la lúdica y la cultura viva, se propiciaran espacios para el
encuentro, el diálogo, la libre expresión y organización, del pensamiento
crítico y la convivencia, para que las juventudes hagan valer sus derechos,
identidades y sus distintas maneras de ser, pensar y expresarse.
“Vive el arte, en tu Barrio”
El
presente proyecto tiene por finalidad realizar talleres artísticos permanentes,
todos los sábados en los diferentes barrios
de la ciudad de Huaraz.
La
municipalidad Provincial de Huaraz, tiene una tarea fundamental de propiciar la
creación y el recreación, sabemos que son necesidades básicas en el ser humano,
siendo más marcada esta necesidad en los niños, desarrollando la imaginación,
la creatividad, y conquistando nuevos espacios y caminos.
Es por ello que se ha de
implementar el proyecto artístico “Vive el arte, en tu Barrio”, con
miras a pensar desde una perspectiva lúdica con el fin de obtener como
resultado una educación integral.
a)
La MúsicaEs un
proyecto destinado a niños y jóvenes, aprenden a tocar un instrumento de
orquesta y no necesitan tener conocimientos previos de música.
Utilizamos
la enseñanza de la ejecución de instrumentos musicales, la práctica bucal y la
participación de actividades grupales musicales, como herramienta para
favorecer la inclusión social de niños y jóvenes pertenecientes a poblaciones
consideradas de vulnerabilidad social. La práctica de un instrumento musical
mejora el rendimiento escolar (memoria, concentración, atención, lenguaje,
matemáticas, etc).
La música
puede considerarse una forma de lenguaje en la que la función expresiva es una
de sus manifestaciones fundamentales.
Los niños disfrutan de la música, gustan de ella. Se
emocionan al ir experimentando emociones, sentimientos, gozando con los
sonidos, que oyen y producen. Es un lenguaje que permite que los niños se
comuniquen con el interior de sus sensaciones, y a la vez entre ellos.
Es en el
contacto con los otros niños y con el docente que se enriquece, este don
musical que el niño posee. Se puede acrecentar la evolución de capacidades
naturales, y la construcción progresiva del conocimiento, sin olvidarnos del
goce, y la vivencia, puesta al servicio de la creación musical.
b)
Artes Plásticas
Las Artes Plásticas ofrecen a los niños, la posibilidad
de plasmar su mundo interior, sus sueños, su fantasía e imaginación, así como
explorar nuevas estructuras del pensamiento; es una actividad que le resulta
placentera. Además, con todas estas experiencias y a través de la
experimentación libre, se ha observado que los niños introvertidos se abren más
a los demás, los agresivos canalizan sus pulsiones, los niños con problemas de
coordinación se benefician al manipular materiales que les sugieren los
distintos movimientos de las manos, etc.
Todo esto,
unido al trabajo de la Expresión Plástica por Proyectos, en los que damos mayor
importancia a la creación por descubrimiento mediante la experimentación, la
actividad, el juego y el trabajo en equipo, hará que estemos potenciando no
sólo la creatividad e imaginación de los niños, sino también su desarrollo
afectivo, cognitivo, social y motriz.
Para
comprender la importancia, es necesario conocer “El lenguaje artístico”, ya que
es una forma de representación, un instrumento básico de comunicación, pues
comunica creativamente a través del dibujo, volumen, forma; a través de las
obras plásticas, las representaciones e, incluso, el manejo y utilización de
los materiales, el niño estará manifestando sus pensamientos, sentimientos,
emociones y necesidades.
El juego, como proceso intelectual superior, fomenta el desarrollo de
habilidades personales y sociales (tanto en niños como en adultos) como el
pensamiento creativo, la coordinación, la memoria, el respeto, el diálogo, la
libertad, la voluntad, la negociación y el consenso, etc. Para ello, es
necesario “abandonarse” al placer del juego y dejar por un momento nuestras
actitudes de vigilancia, inhibición, control, etc.
La
expresión es una necesidad vital en el niño que le hace posible, en primer
lugar, adaptarse al mundo y posteriormente, llegar a ser creativo, imaginativo
y autónomo. La Expresión Plástica, como forma de representación y comunicación,
emplea un lenguaje que permite expresarse a través del dominio de materiales
plásticos y de distintas técnicas que favorecen el proceso creador. Lo
fundamental en este proceso es la libre expresión, no la creación de obras
maestra.
c) Danzas.
La práctica de la danza es importante en los niños
porque estimula la disciplina y el compromiso, ayudándolos a enfrentar desafíos
que implican los diferentes movimientos que son parte de este arte.
La Danza
en general ayuda a los niños a coordinar sus movimientos a organizar y
planificar sus acciones, a sensibilizarse y expresarse a través del movimiento,
es importante además recalcar no es una actividad exclusivamente para niñas,
los niños ahora tal vez más que antes disfrutan mucho de la danza, sobre todo
cuando se combina con la música que a ellos les gusta.
Uno de
los principales objetivos es, utilizar los recursos expresivos del cuerpo y el
movimiento para comunicar sensaciones, ideas, estados de ánimo y comprender
mensajes expresivos de ese modo.
La danza
fomenta el sentido artístico a través de la propia creación realizando
coreografías; con su práctica se ayuda a la socialización con los demás.
Completando
en algunos aspectos la categorización de García Ruso y confirmándolos en otros,
Kraus (1969; en Fuentes, 2006) define los siguientes factores inmersos en el
término danza:
·
Uso del cuerpo humano,
considerando por tanto a la danza como una actividad humana. Se
extiende a través del tiempo, ya que no es un simple gesto o un simple
instante sino que es una secuencia continúa de actividad pudiendo comprender
desde unos pocos momentos hasta varias horas o días. Existe en el
espacio, la danza es tridimensional y puede participar de diversos
espacios. Acompañada por el ritmo, ya que la mayoría de las
danzas tiene un determinado patrón rítmico, definido por una música, una
percusión o un golpeo. Incluso aquellas danzas que se realizan en silencio
suelen tener internamente una determinada estructura rítmica. Sirve
para comunicar, la mayoría de las danzas tienen una intención
comunicativa, desde las danzas pantomímicas o de caracterización, pasando por
el ballet clásico, hasta las que procuran la expresión de una emoción personal
o una exuberancia física.
·
Tiene un determinado estilo y forma de movimientos, la
mayoría de las danzas tienen un estilo característico de movimiento con una
determinada estructura o forma, pudiendo encontrarse desde patrones de gestos o
pasos como los que se dan en danzas de tipo étnico o social hasta los cuidados
y precisos movimientos individuales o colectivos que podemos encontrar en una
secuencia coreografiada de algún espectáculo de danza.
d) Teatro
La práctica de teatro desarrolla la creatividad y
la capacidad lúdica en los chicos. Además, fortalece la autoestima y la
relación entre pares.
El teatro
es un programa que tiene por finalidad brindarles la posibilidad de conocer,
explorar y utilizar las herramientas que ofrece el lenguaje teatral
desarrollando la capacidad lúdica y creativa de los niños.
Nuestro
objetivo es promover el desarrollo integral de los niños, ya que por medio de
la actividad creadora, concretan sus potencialidades, manifiestan sus ideas,
canalizan sus dudas, temores y amplían su cosmovisión.
Beneficios del teatro:
·
Mejora la relación entre pares, el trabajo en
equipo y contribuye a la socialización.
·
Favorece la escucha, el intercambio de ideas y el
respeto por las propuestas de los otros.
·
Aporta al fortalecimiento de la autoestima y al desarrollo de la confianza en sí mismos
y en los otros.
·
Desarrolla la curiosidad, la imaginación creadora y
expresión y comunicación de sentimientos, sensaciones e ideas.
ACTIVIDADES
Ø
BARRIOS: Chunamara,
Tacllan Alto, Nueva Esperanza, 7 de Marzo, Pedregal, Vista Alegre, Juan Velasco
Alvarado.
07 Docentes.
Ø
PARTICIPANTES:
20 Niños como mínimo por Barrio.
Ø
HORARIO: De 9:00
am. A 1:00 pm y de 3:00 pm a 6pm.
Ø
DOCENTES:
o
Promotores Culturales.
o
Estudiantes de la ESFAP-ANCASH.
o
Voluntarios Artísticos.
Ø
Enseñanza
de Instrumentos Musicales:
o
Instrumentos aerófonos, menbranofonos, cuerdofonos
e ideofonos. Conseguir por gestión y/o proporciona por cada participante y
gestión.
o
Edad: a partir de los 6 años.
Ø
Enseñanza
de Danzas: Contemporánea y Folclórica.
o
7 Grabadoras para CD o USB Conseguir por gestión.
o
Edad: A partir de los 6 años.
Ø
Enseñanza
de Dibujo y Pintura
o
Tema: Propuesto por el Docente.
o
Edad: 04 a 10 años.
Ø
Presupuesto:
Los materiales artísticos se pueden conseguir por gestión y con presupuesto
referencial de detalla a continuación:
|
N°
|
MATERIALES
|
COSTO U
|
COSTO T
|
|
01
|
70 cajas de colores
|
5.00
|
350.00
|
|
02
|
70 unidades de tempera
|
1.00
|
70.00
|
|
03
|
14 estuches de pinceles x 12 unid.
|
6.00
|
84.00
|
|
04
|
200 cartulinas
|
0.40
|
80.00
|
|
05
|
140 lápices
|
1.00
|
140.00
|
|
06
|
70 cajas de crayolas
|
4.00
|
280.00
|
|
07
|
Otros
|
|
100.00
|
|
|
Total en materiales por siete sedes por nueve
meses
|
|
1,104.00
|
|
|
RESUMEN GENERAL
|
|
|
|
08
|
Materiales para nueve meses.
|
|
1,104.00
|
|
09
|
50 flautas dulce compra única
|
6.00
|
300.00
|
|
10
|
Pago de cinco (7) docentes (9 meses)
|
c/u
600.00
|
37,800.00
|
|
|
TOTAL COSTO DEL PROYECTO
|
|
39,204.00
|
ACTIVIDAD
N° 2
Shayaamuy Yachakushun
Es un Proyecto que se
realizara el último domingo de cada mes en los
diferentes Centros Poblados de la Ciudad de Huaraz, para promover los
lenguajes expresivos desde la primera infancia y responde a la necesidad cada
vez más evidentes del país.
El objetivo es Promover en niños y niñas, la toma
de conciencia sobre la importancia del lenguaje y la comunicación como
instrumentos de crecimiento personal, conocimiento, participación social y
recreación del mundo interior y exterior. Diseñar y realizar la lectura
compartida como estrategia de apoyo a la lectura.
La presente Gestión
Municipal, se encuentra avocada, en fomentar el acceso al lenguaje, la lectura
y la escritura siendo una prioridad de las acciones de la familia, el estado y
la sociedad.
Los niños necesitan una guía para crear hábitos
de lectura, por eso es importante acompañarlos en el descubrimiento de
historias que los motiven a leer, pero como negar que el juego es el mayor
motivador en la vida de los pequeños, especialmente durante la primera infancia
y la etapa anterior a la adolescencia; estar al lado de los chicos en sus
juegos impulsando su participación en diversas actividades y generando un
ambiente placentero para que disfruten de las diversas experiencias, siendo el
factor determinante para vivir una niñez placentera.
Este proyecto en
realidad es una fiesta, en la que el objetivo principal no es que los niños
aprendan a leer, sino a amar a la lectura, a disfrutar cada libro, cada palabra
pronunciada en voz alta lleno de sentimientos y acompañada con un gesto.
En este sentido para
enseñar a querer la lectura, el proyecto propone desarrollar las siguientes
acciones:
- Brindar herramientas conceptuales y vivenciales
a los agentes.
- Explorar, recuperar y valorar la tradición
oral.
- Fortalecer los vínculos afectivos entre niños y
adultos.
- Acompañar a los agentes a través de un
permanente proceso de formación, trabajo práctico y evaluación.
- Disfrutar la experiencia de leer junto con los
niños.
- Fortalecer los vínculos afectivos entre niños y
adultos.
- Fortalecer los procesos de formación lectora, potenciando los valores ciudadanos y favoreciendo la sociabilidad alrededor de la lectura (redes, clubes,etc).
- Una unidad móvil recorrerá los diferentes Centros poblados de la ciudad de Huaraz; llena de libros, de historias, de relatos, de juegos y canciones. Este proyecto no espera que los lectores lleguen a ella: sale a buscarlos. Lejos de toda solemnidad; propone el acercamiento de los niños y adultos con la lectura y con el placer de pasar un momento compartido. Porque, por más que anda por diversos caminos, todos conducen al libro.
- El
último domingo de cada mes llegara a un centro poblado, buscar un buen
lugar para abrir sus puertas de manera simbólica, de ella salen libros y
más libros, pequeños mobiliarios que improvisan rápidamente una biblioteca,
una manta de colores y unas sillitas. El objetivo es atraer a los chicos,
y el logro será de manera absolutamente espontánea. Los niños se acercan,
curiosos.
“La idea original es salir a recorrer los Centros
Poblados y próximamente a los barrios y los Distritos”, “Hay escuelas que no
tienen bibliotecas, por ejemplo. Y hay escuelas que sí tienen bibliotecas, pero
los chicos no se acercan. Por eso interesa tanto esta propuesta, por la forma
en que los chicos llegan al libro, menos protocolar, desde un juego. Hacemos
adivinanzas, rimas, coplitas, tratamos de acercar todo lo que tiene que ver con
nuestra historia y nuestro folklore”.
- la propuesta, es un autoservicio”. “Y les pediremos a los adultos que dejen que los chicos hagan lo que quieran con los libros, que los toquen, los agarren: que se sirvan, esa es la idea. Y efectivamente se sirven, los cuidan (la consigna es cuidarlos para que otro los pueda volver a usar), los disfrutan, etc.
- La Biblioteca tendrá una buena cantidad de libros. Se nutrirá de donaciones de particulares, de escritores que aportan ejemplares de su propia autoría.
El público de la Biblioteca no será solamente
infantil. A través de esta propuesta, se busca llegar también a los
adolescentes y adultos, invitarlos a relacionarse con los libros de una manera
más lúdica, a compartirlos con los niños, a sumarse al juego. “Es maravilloso
ver la vuelta de los adultos a la mirada de la niñez”. “Los chicos están en esa
etapa completamente espontánea, completamente entregados. Y los grandes, cuando
se comparte el espacio con los chicos, se descubre en ese lugar y se irán
sorprendidos”. “Lo que más disfrutara es
el encuentro que hay de los chicos con los más grandes: padres, abuelos y tíos.
El espacio de comunión será genial. Cómo un chico puede tener contacto con un
libro, llevárselo a un adulto para que lo lea, inventarse una historia él mismo
si no sabe leer, y si sabe leer, leerlo para sí o compartir la lectura con
otros”.
El mapa de ruta de la Biblioteca ya contempla
deferentes destinos, a los Centros Poblados como Toclla, Huamarín, Santa Cruz,
Jauna, Macashca, Huallcor, Coyllur, Ichoca, etc. El llamado no tiene que ser de
ninguna institución en particular, el tema es juntar gente y ver cómo llegar
hasta ahí. La verdad es que la propuesta se arma en cualquier lado”.
PRESUPUESTO:
Financiado por la Municipalidad Provincial de Huaraz
y/o entidades públicas y privadas (Gestión).
o
Movilidad s/.
170.00
o
Refrigerio para 15 personas s/. 75.00
o
15 cajas de
colores x 12 s/. 90.00
o
20 Temperas s/. 20.00
o
Otros s/. 20.00
TOTAL POR
MES s/.
310.00
TOTAL POR
NUEVE (9) MESES s/. 3240.00
Único Gasto: compra de
50 textos (cuentos, leyendas, fabulas, etc). s/. 600.00
TOTAL GASTO
ANUAL s/.
3,840.00
También se
pueden conseguir por gestión, por cuanto esta cantidad de textos nos servirá
como base.
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